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 LATCHOUMANIN Michel (sous la direction de) - Formation permanente et constructions identitaires dans les îles de l'océan Indien

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LATCHOUMANIN Michel (sous la direction de)

Formation permanente et constructions identitaires dans les îles de l'océan Indien

Karthala - Paris - 2010
ISBN: 9782811104290
(Tropiques)
290 p. - 21,5 x 13,5 cm

Disponibilité éditeur: Disponible chez l'éditeur.

Prix public éditeur: 24,00 €

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 Il est aujourd'hui unanimement admis que les activités d'éducation ne sont jamais que des interventions qui agissent sur les constructions identitaires déjà en cours. La formation tout au long de la vie participe de ces interventions en poursuivant la préparation de l'individu aux changements. En effet, le but de toute formation est moins aujourd'hui d'adapter le sujet à l'évolution de l'environnement que de lui donner les moyens d'assurer son propre changement face aux mutations du milieu.

Cette révolution qui tente de faire du sujet en formation un être pensant et agissant résume la philosophie à partir de laquelle se conçoit et se réalise désormais toute intervention éducative et de formation professionnelle. Ce postulat se situe au coeur de la réflexion qui alimente les contributions réunies dans cet ouvrage.
Sommaire:
- Florence Callandre / les maîtres du trait. La symbolique de l'expression identitaire d'un architecte et d'un artiste-peintre dans une œuvre ésotérique, pp. 17-34,
- Jean-Luc Chavanne / Dynamiques identitaires et formation tout au long de la vie chez les enseignants du premier degré, pp. 35-44,
- Alain Coïaniz / Identités plurielles et apprentissage en milieu plurilingue et pluriculturel: le cas de l'île de La Réunion, pp. 45-66,
- Mouhssini Hassani El Barwane / Les valeurs socio-culturelles dans une société traditionnelle: le cas des Comores, pp. 67-82,
- Paule Fioux / Recherche-action et formation des enseignants. Usages de la vidéo et identités professionnelles, pp. 83-98,
- Thierry Imidi-Mavoubaa / L'identité professionnelle du Conseiller Principal d'Education: au croisement du social et de l'éducatif, pp. 99-120,
- Michel Latchoumanin / L'identité peut-elle être considérée comme un déterminant des inégalités entre les hommes, pp. 121-128,
- Georges Le Meur / Apprendre à s'autoformer, pp. 129-144,
- Yu-Sion Live / Culture matérielle et formation dans les îles de l'océan Indien occidental: l'exemple des instruments de musique, pp. 145-154,
- Ousseni Maandhui / L'identité culturelle à Mayotte, pp. 155-172,
- Thierry Malbert / Identité à Mayotte: le nom de famille et sa réforme; regard anthropologique, pp. 173-188,
- Albert Martinez / Le rapport au travail: médiateur de la construction identitaire, pp. 189-200,
- Ahmed Moussa Said / L'enfant de la cité, mnamdji, dans la carrière des honneurs en Grande-Comore, pp. 201-220,
- Vassen Naeck / La construction de l'identité professionnelle des jeunes enseignants des écoles sises en ZEP à l'île Maurice, pp. 221-238,
- Judith Patouma / Un profil identitaire à l'île de La Réunion: les jeunes en insertion professionnelle, pp. 239-254,
- Vicram Ramharai / De la réalité à la fiction: les enjeux identitaires dans le roman "A l'autre bout de moi" de Marie-Thérèse Humbert, pp. 255-266,
- Bruno Allain Solofomiarana Rapanoel / L'approche par compétences, une nouvelle réforme du système scolaire primaire à Madagascar, pp. 267-282,
- Jeannine Yeung / Dynamiques identitaires, autonomie et développement des compétences: le cas de l'île Rodrigues, pp. 283-289.
 

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