Votre panier est vide.
Actuellement, seule une comparaison entre deux pays est considérée comme éducation comparée. Pourtant, une description très serrée d'un seul système scolaire, dans un seul pays, constitue une contribution majeure à la spécialité parce qu'elle fournit une base solide de référence sur laquelle il est possible de construire. C'est ce à quoi Laurence Garcia s'est efforcée de contribuer à propos du Cap-Vert.
Une description détaillée du système d'apprentissage du français dans l'archipel du Cap-Vert
Sommaire:
- Préface par Louis Porcher,
- Une recherche sur le terrain,
- Aspects de la francophonie du Cap-Vert,
- Les raisons d'apprendre le français,
- Le français dans le système éducatif cap-verdien (1860-2010): enseignement, formation initiale,
- Recrutement, formation continue, coordinateurs de français,
- Etude comparée des effectifs de français,
- La nostalgie contagieuse du corps enseignant.
- Préface par Louis Porcher,
- Une recherche sur le terrain,
- Aspects de la francophonie du Cap-Vert,
- Les raisons d'apprendre le français,
- Le français dans le système éducatif cap-verdien (1860-2010): enseignement, formation initiale,
- Recrutement, formation continue, coordinateurs de français,
- Etude comparée des effectifs de français,
- La nostalgie contagieuse du corps enseignant.
Laurence Garcia, docteur en sciences de l'éducation, est enseignante à l'université du Cap-Vert depuis plusieurs années. Elle a travaillé en Australie, en Angola et au Cap-Vert au titre de la coopération française éducative. Elle est aussi peintre.