Sommaire:
Jean-Pierre Olivier de Sardan / Introduction: savoirs populaires et agents de développement, pp. 15-44.

1ere Partie: Dynamiques et pratiques sociales
- Mariatou Koné / Jeux de pouvoir et agents de développement. L'exemple des régions de Sakassou, Tiébissou et Béouni en Côte d'Ivoire, pp. 45-53,
- Arouna Ouedraogo / Crédibilité sociale de la formation des jeunes agriculteurs. L'exemple des Cfja (Burkina Faso), pp. 54-59,
- Jacky Bouju / Burkina Faso - Pouvoirs et légitimités sur le contrôle de l'espace rural. L'exemple de Ganzourgou, pp. 60-70,
- Danièle Kintz / Sociétés peules - L'environnement comme écosystèmes: thème peul de pointe, pp. 71-80,
- Pascal de Campos / Niger - Etudes sociolinguistiques et projets de développement, pp. 81-85.

Deuxième partie : Pratiques sociales, pratiques techniques
- Pascale Maïzi / Burkina Faso (Bidi, Nord Yatenga) - Le groupement féminin 6S à Gurga: pratiques et discours, pp. 89-99,
- Madé Bandé Diouf / Innovations techniques et dynamiques sociales villageoises. Le cas de Suel en Basse-Casamance, pp. 100-107,
- Alain Bonnassieux / Niger - Petits projets villageois: rentabilité économique et rationalité sociale, pp. 108-121,
- Sékou Doumbia, Vakaramoko Bamba / Côte d'Ivoire - Productivité agricole et gestion paysanne du risque, pp. 122-130.

3eme Partie : Formation, médiation et communication
- Yannick Jaffré / Burkina Faso - Ethnolinguistique et formation d'agents de développement, pp. 133-151,
- Cheikh Bâ / Sénégal - Une nouvelle formation pour un nouveau métier. L'exemple de l'Ecole nationale d'économie appliquée, pp. 152-158,
- Emile Kpikpidi / Bénin - Des cahiers de terminologie au filet: à un seul , le bonheur….., pp. 159-164,
- Nindjou David Tembely / Mali - L'agent de développement, médiateur de l'insertion d'une population dogon en milieu bambara, pp. 165-171,
- Michel Sauquet / Brésil - Communication participative et vulgarisation agricole. L'exemple d'Embrater, pp. 172-180,
- Alain Demaison / Burkina Fas - De l'alphabétisation à la formation continue. Exemple du projet de formation technique continue des Hauts-bassins, pp. 181-191,
- Thierry de Loustal / Niger - Une expérience d'alphabétisation dans les projets de développement, pp.192-197,
- Ngambert Radaï, André Planchenault / Tchad - Les centres de formation professionnelle agricole. La pédagogie des Maisons familiales rurales, pp. 198-204.