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A l'écart des images simplificatrices et des grands schémas qui résument d'une manière souvent inéxacte le développement des systèmes d'éducation en Afrique, il ya une place pour une véritable histoire politique et psychologique de ces systèmes de pratiques pédagogiques qu'ils mettent en oeuvre. Qu'en est-il exactement des rapports entre l'enseignement traditionnel et l'enseignement colonial? a-t-on bien étudié les tenants et les aboutissants de la pédagogie des missionnaires? A-t-on justement évalué l'emprise de l'Islam et l'importance locale des écoles coraniques. Cet ouvrage fait le point sur ces questions.
La première édition datait de 1983
